Детские приюты заменят кадетские дома

Предоставлено Владимиром Кучеренко

Известный политик, общественный деятель, писатель Владимир Кучеренко считает, что кадетское воспитание приобретает особое значение в системе образования подрастающего поколения.

На сегодняшний день в России зарегистрировано более 67 000 детей-сирот, работают порядка 2 000 детских домов. Ежегодно 25 000 подростков становятся выпускниками этих учреждений. Они попадают в мир, который им практически незнаком, и чаще всего оказываются предоставлены сами себе, без всякой опоры и интереса со стороны общества.

Не пора ли предложить другую систему воспитания детей из неблагополучных семей и оставшихся без попечения родителей? Об этом мы беседовали с автором цикла статей «Идеология Великой России 21 века».

Предоставлено Владимиром Кучеренко

- Уже многие годы мы ведем разговоры о том, что качество воспитания и образования в детских домах и интернатах по большей части оставляет желать лучшего, - напомнил Владимир Кучеренко. - Выпускники не обучены элементарным навыкам жизни в обществе. После выпуска, получив полную самостоятельность в свои 18 лет, они оказываются без поддержки в абсолютно беспощадной для них ситуации.

Бесстрастная статистика показывает нам весь масштаб этой социальной проблемы. Встают на ноги, справляются с ситуацией всего 10-20% воспитанников детских домов, остальные же спиваются, попадают в тюрьмы, кончают жизнь самоубийством, ведут асоциальный образ жизни. Мы знаем, что выпускники детских домов часто пополняют ряды бомжей, так как мошенники отбирают у них жильё.

Предоставлено Владимиром Кучеренко

Такие подростки должны быть максимально социально защищены, но на деле все абсолютно наоборот.

Детские дома останутся в прошлом

- Почему именно сейчас эта проблема настолько обострилась?

- Дети в детских домах живут по правилам, созданным еще в начале XX века бесчеловечной и беспощадной системой. До сих пор сирот не считают полноценными членами общества, и потому они сами себя так не ощущают, не могут социализироваться. В глазах большинства – это бедные и несчастные, убогие и обделенные, потерянные для общества люди.

Думаю, вопрос о том, нужны ли России детские дома, становится риторическим. Я глубоко убеждён, что само это понятие пора оставить в прошлом. Пора перестать терять по 25 000 человеческих жизней в год, которым и так досталась горькая пилюля сиротства.

- Чем же можно заменить детские дома?

- Мы должны предоставить таким детям возможность стать полезной частью общества, помочь найти свое место в жизни, научить их быть благодарными и преданными России.

В ситуации, когда у ребёнка не осталось никого, когда родственники не спешат стать опекунами, а семьи, готовой принять такого малыша, так и не нашлось, лучшим выходом может стать государственная система кадетских домов. Она позволит вырастить по-настоящему преданных своему Отечеству молодых патриотов, подготовленных и обученных, готовых по-настоящему служить Родине, преданных делу государственной и военной службы.

Воспитать будущее России

- Почему именно кадетское воспитание?

- Кадетские корпуса — одно из самых значительных явлений в истории военно-учебных заведений России, да и в истории российского просвещения в целом. Они всегда являлись первоначальной ступенью к подготовке офицеров и гражданских служащих.

Значение накопленного в кадетских корпусах педагогического опыта выходит далеко за рамки чисто военной сферы, поскольку эти учебные заведения давали и дают своим воспитанникам не только специальное военное, но и широкое гражданское образование.

Сегодня резко возрастает значение кадетского образования в России. От количества самих корпусов и качества их работы во многом зависят гражданственность и патриотизм, интеллектуальный и духовный потенциалы подрастающего поколения, а значит - будущее России.

- Как используется этот опыт в современном процессе воспитания и образования несовершеннолетних?

Предоставлено Владимиром Кучеренко

- Кадетское образование направлено на подготовку несовершеннолетних к военной и государственной службе, в том числе к государственной службе российского казачества.

Нормативно-правовое регулирование кадетского образования в России осуществляется на уровне Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в рамках статьи 86.

Предоставлено Владимиром Кучеренко

Я абсолютно уверен, что организация воспитательной работы с кадетами должна основываться на комплексном подходе к решению задач воинского, патриотического, правового, нравственного и эстетического воспитаний.

Такое воспитание базируется на общечеловеческих ценностях, лучших образцах мировой и национальной культуры, истории Отечества и героических традициях российской армии, флота и в целом Вооруженных Сил Российской Федерации. Это и есть идеология Великой России 21 века.

Сирот примут кадетские дома

- Мы знакомы с системой кадетских училищ. А что такое кадетские дома?

- Это бывшие детские дома, интернаты - учебные и воспитательные заведения, работа в которых должна быть организованна по принципу кадетских училищ.

Обучение обязательно должно быть раздельным по примеру классического гимназического образования. Девочки и мальчики не должны обучаться вместе, так как и образование, и подход к воспитанию значительно отличаются применительно к детям разных полов.

В кадетских домах государство возьмёт на себя родительскую функцию и обязуется сопровождать своего воспитанника на всех этапах его становления. Таким образом, можно сформировать преданного, благодарного и полноценного гражданина, который ответит искренней взаимностью своей великой стране.

Выпускники кадетских домов смогут стать успешными военными, государственными служащими, приобрести другие, значимые для государства, профессиональные навыки в областях, где на тот момент времени будет ощущаться кадровая нехватка.

- Смогут ли воспитываться в кадетских домах дети с ограничениями по здоровью?

Предоставлено Владимиром Кучеренко

- Известно, что многие из обитателей детских приютов не обладают особым физическим здоровьем, более того, многие из них являются инвалидами с детства. Но желание такого ребёнка быть кадетом тоже должно учитываться. Профильные заведения, воспитывающие сирот с ограничениями по здоровью, должны также стать структурной частью кадетских домов и училищ. Ведь такие дети часто оказываются даже более способными к профессиям, которые требуют усидчивости, собранности, концентрации.

Эти дети смогут успешно работать с компьютерами, военными и гражданскими инженерными и электронными системами.

В ситуации глобальной информатизации, угроз кибертерроризма, непрекращающейся информационной войны против России, потребность в таких специалистах будет только расти. В США, например, каждый род войск уже имеет подразделение информационных операций.

По аналогии, при кадетских домах должны быть созданы информационные компьютерные роты, где дети с ограничениями также смогут самореализоваться и быть сопричастными военному делу.

- Как предполагается вести работу с детьми с расстройствами поведения: синдром дефицита внимания и гиперактивности, серьёзные формы проявления минимальной мозговой дисфункции, девиантные формы поведения?

- Такие дети требуют особого внимания. Ведь единственный работающий способ для коррекции такого поведения - это терапия, завязанная на формировании личности. Личности, которая в итоге самостоятельно сможет определять, куда направлять свои особые качества - расторможенность, агрессивность, повышенную активность. Такая личность в итоге становится управляемой.

Согласитесь, это воспитание является более рациональным, чем «специфическое» воспитание, полученное сложными детьми в местах лишения свободы.

Такие дети должны иметь дополнительную физическую нагрузку и особый подход к психологической тренировке. Их следует обучать в специальных кадетских училищах, где они будут проходить подготовку к службе в войсках быстрого реагирования и специального назначения. С ними должны работать компетентные авторитетные наставники, которые будут способны стать примером для подражания, что предельно важно для всех подростков, тем более для сирот.

- То есть, кадетский корпус и кадетский дом — это не одно и тоже?

- Конечно, нет. Образовательная программа для них не должна иметь отличий, но воспитательная программа не может быть одинаковой в таких заведениях. Смешанное обучение детей из обычных семей и сирот невозможно, так как это чревато развитием комплексов неполноценности для последних, что приведет к дополнительным сложностям, и поставит под угрозу всю концепцию кадетского воспитания.

Социальным работникам, детским психологам, военным психологам, а также офицерам-воспитателям кадетских домов потребуется выработать особую воспитательную систему, так как в данном случае государство должно в реальном времени восполнять родительскую заботу и любовь, которой эти дети лишены.

- Какие возможности будут ждать выпускников детских домов после окончания обучения?

- Государство берёт на себя ответственность за судьбу такого гражданина и участвует в его жизни до 30 лет. Реализовать такой подход возможно в случае, если последнее учебное заведение, которое окончил воспитанник, будет заниматься социальным и профессиональным мониторингами и будет зримо участвовать в судьбе своих выпускников. Степень кураторства должна быть по-настоящему ощутимой, она должна реально помогать молодежи адаптироваться в социуме.

Также талантливым выпускникам должна быть оказана всесторонняя помощь при поступлении в специальные кадетские военные и гражданские ВУЗы страны.

Своих не бросаем

- То есть, и после выпуска воспитанники будут находиться под постоянным контролем?

- Да, ведь в этом возрасте особенно важна деятельная помощь и поддержка. Фраза «своих не бросаем» должна звучать ежедневно, формируя уверенность и чувство крепкой опоры у детей-сирот из кадетских домов.

Необходимо выделить квоты, обеспечить дополнительным довольствием, организовать досуг и отдых в период каникул, увлечь обязательными культурными программами и обязательно прикрепить офицеров-педагогов к каждому курсанту и студенту.

В случае совершения уголовного преступления выпускником до 30 лет, ответственность за организацию правовой, моральной, материальной помощи полностью ложится на последнее учебное заведение, которое он окончил.

Таким образом, мы реально мотивируем кадетские дома ответственно и осознанно подходить к своим обязанностям, в полной мере осознавая, что никто другой не окажет помощь сироте.

И тогда доски почёта талантливых выпускников, отличников гражданской и военной службы будут пополняться все новыми и новыми примерами для молодых кадетов-сирот.

Предоставлено Владимиром Кучеренко

России нужны ее дети

- России брошен вызов, - считает Владимир Кучеренко, - и не сомневайтесь: мы на него ответим. Нам предстоят тяжёлые времена восстановления морального, материального, военного, научного, религиозного потенциалов Великой России.

Грядут десятилетия, которые сформируют новую геополитическую и экономическую реальности. России очень нужны её дети, ведь главное поле битвы неизменно - это человеческое сердце, тем более детское, восприимчивое и наивное.

Сегодня мы обязаны постоять за наших детей, чтобы они встали на защиту нашей Родины завтра, и это должно быть идеологией Великой России 21 века. Фраза императора Александра III «У нас есть только два надёжных друга: русская армия и русский флот!» - в грядущем десятилетии обязательно будет дополнена словами о славном и преданном русском кадетстве!

- Владимир Михайлович, расскажите, пожалуйста, о Вашей научной работе, как долго Вы ею занимаетесь, и как нашему читателю ознакомиться с Вашими научными статьями?

Несколько лет я изучал процессы, происходящие в обществе, анализировал их, систематизировал, и в результате мною была создана научная концепция развития. Сейчас я опубликовал часть научных статей в интернете, и их легко найти в яндексе, указав в поисковой строке «Владимир Кучеренко Идеология Великой России».

Данная научная концепция предлагается для всестороннего обсуждения, в том числе критического осмысления в рамках улучшения сути национальной консервативной стратегии.

Настоящая работа является научно-философской в преддверии опубликования идеологии Великой России.

Подключайтесь к работе, участвуйте в наших круглых столах и дискуссиях, подписывайтесь для получения актуальной информации.

Государство берётся за человеческое, моральное, нравственное воспитания, и в этом заключается идеология России 21 века.

Великая Россия .

сильна Великим народом

Владимир Кучеренко

Кучеренко Владимир Михайлович

Юрист, политик, общественный деятель.

Действительный государственный советник Санкт-Петербурга.

Автор цикла статей:

"Технология выборов 2016-2017 Искусство побеждать ",

"Технология борьбы с цветными революциями",

"Национальная идея Великой России. Национальная консервативная стратегия России" части 1,2,3,4

Автор цикла статей «Идеология Великой России 21 века» части 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11.